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              青少年體育發展推動體育強國建設的三個維度

              放大字體  縮小字體 發布日期:2021-12-16  來源:中國青年報  作者:衣海永(山東青年政治學院現代服務管理學院黨總支書記,副教授)  瀏覽次數:237
              核心提示:引入大數據、云計算、人工智能、新媒體等新一代科技信息技術,嵌入“沉浸式”“全景式”“交互式”場景,展現體育項目的趣味性和互動性,增強青少年對體育項目的認知度和參與度。 體育信息的傳播要圍繞正向體育文化,立足愛國主義這一教育核心,發揚“中華體育精神”來引領青少年體育發展。
              青少年是國家的未來民族的希望,增強青少年體質、促進青少年健康成長,是關系國家和民族未來的大事。在深化體育事業改革發展的今天,青少年體育發展直接關系到體育強國、健康中國建設。“體育強國建設”是體現黨對體育工作的領導,是新時代體育事業改革發展的歷史必然。黨的十九大報告對體育強國、健康中國的建設有明確要求。在實現體育強國、建設健康中國、深化體育事業改革發展的進程中,最陽光、最具活力的青少年群體是基礎所在。通過體育活動使青少年體質健康水平和綜合素質不斷提高,是這一群體永葆陽光、活力的最直接的表現。青少年體育發展應有戰略性布局,要為個人強身健體、身心俱益暢通有效途徑;要為社會文明進步、文化傳承提供人力保障;要為國家體育強國、健康中國營造和諧氛圍。青少年體育發展要結合青少年成長成才規律,從身心健康入手,內外同心同向、共同發力,通過青少年體育事業發展推動體育強國建設。
               
              體育強國,提高青少年身心素質是根本使命
               
              身體素質和心理素質是判定青少年身心健康的兩大標準。青少年群體既要追求身心健康,還要擁有健康的生活方式。青少年群體的體育行為養成、意志品質塑造是實現體育強國、健康中國的重要前提,是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要保障。當前我們青少年的體育狀況和體質情況方面,從小學到中學再到大學呈直線下降趨勢,體育運動的“被動”問題較為突出。近年來,隨著社會關注度提高,各項政策措施出臺,青少年體質開始止跌回升,但重智輕體的現象仍然存在,相比之下現有成果是短暫的、脆弱的。
               
              青少年時期是身體發育的高峰期、心理健康的塑型期,擁有強健的體魄和健康的心理素養是決定青少年服務社會、擔當大任的基礎條件。大力發展青少年體育,必然要通過科學的、適宜的、有規則的設計和組織,通過科學的運動量、運動強度等體適能要求來增強青少年群體體質,還要以體育項目的運動技能、科學原理、規則文化以及內涵來促進青少年身心健康的全面發展。這就要求在推進體育強國建設工作中,把青少年作為重點人群,科學規劃、精準施策,將青少年身心健康作為工作目標與使命,落實政策文件和健康標準,落細工作機制和工作要求,全面提升青少年在運動技能、身體健康和體育素養三個方面的能力和水平。通過政府和社會大力推進全民健身活動,通過學校全面開展體育教育和體育文化培育,通過社區街道廣泛組織群眾喜聞樂見的運動項目等,從根本上推動青少年廣泛參與體育運動、熱愛體育運動。
               
              體育強國,健全青少年體育服務體系是基礎保障
               
              青少年體育服務體系是一個網格狀、多層次的保障體系,落到實處時,需要考慮政府層面的政策、社會層面的環境、大眾層面的文化,要綜合多方因素的結合,構建政府主導、社會呼吁、學校重視、家庭配合的多方聯動機制。通過對公共體育設施、學校體育設施等體育資源集約化統籌,倡導設施共享、人才共享、理念共享、教育共享,充分發揮共享經濟的效益最大化,逐步完善和提升青少年公共體育服務體系。
               
              學校層面,要將青少年的體育觀、健康觀教育融入日常學習和生活中,打破體育課的局限性,加大校園體育文化建設投入;社會層面,要將政府的主導作用充分發揮出來,使社區、家庭、基金會、俱樂部、相關協會等多元主體協同合作,促進青少年體育服務體系健全與完善。通過政策引領,增加青少年體育場所設置,將青少年體育組織壯大起來;增加青少年體育賽事舉辦,將青少年體育競技豐富起來。引入大數據、云計算、人工智能、新媒體等新一代科技信息技術,嵌入“沉浸式”“全景式”“交互式”場景,展現體育項目的趣味性和互動性,增強青少年對體育項目的認知度和參與度。整合優化不同類別、不同形式體育資源,營造和諧的社會支持氛圍,推動青少年體育服務體系個性化、智慧化升級,實現青少年體育活動的全媒體覆蓋。
               
              同時,還應緊密圍繞青少年體育參與的不同狀態與特征,從主動與被動、應然與必然四個維度出發,針對青少年體育在學校教育、社會培訓、競技賽事、健康服務等方面的多元需求,以三大球、小球項目、競技體育和民族傳統體育項目為重點,根據青少年的實際情況設計科學可行的體育項目和健身活動,通過“技能、競技、比賽”的體育競技感染力,激發青少年主動參與、全方位參與、全時參與的積極性,營造良好的體育運動氛圍,逐步提升青少年身心健康水平。
               
              體育強國,塑造青少年正向體育文化是內生動力
               
              政府、社區、學校都應重視正向體育文化的挖掘與宣傳,要加大力度推進體育精神和體育文化進校園、進課堂、進教材,讓公平、公正、公開的體育精神和更快、更高、更強、更團結的奧林匹克格言陪伴青少年的健康成長,提升青少年的體育道德和體育審美水平。要加大力度挖掘體育德育功能,讓體育精神植根于青少年的成長全過程,讓優秀體育文化和健康運動理念內化為青少年自身的體育觀念,形成體育自覺、精神自覺的內生動力。要加大力度營造全民體育、終身體育的體育發展理念,重視體育強國的輿論引導,讓體育運動成為青少年的日常行為,在潛移默化、潤物無聲中激發青少年運動熱情,培育投身體育強國建設的行動自覺。
               
              隨著科技不斷進步,5G時代到來,媒體融合創新發展讓信息傳播速度更快,文化也更多元化。不同背景下的體育文化存在不同的價值導向,要引導“和而不同”的體育文化價值導向,媒體的作用顯得尤為重要。青少年時期是“三觀”形成的關鍵時期,體育信息的傳播要圍繞正向體育文化,立足愛國主義這一教育核心,發揚“中華體育精神”來引領青少年體育發展。要通過線上線下多元化方式開展體育文化教育,讓民族傳統體育、現代競技體育進校園、進社區。要結合中華民族優秀傳統文化,對體育文化進行深入挖掘,把自強不息、頑強拼搏、永不放棄的競技精神,把規則意識、底線意識、道德意識的體育精神與德育教育深度融合,培育青少年的體育強國、健康中國意識,為實現中華民族偉大復興的中國夢培養棟梁之才。(本文系山東青年政治學院“健康中國背景下關愛‘一老一小’公益教育實踐探索”科研項目(編號:20201229)的階段性成果)

               
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